门清一壶水，家富五车书

　　东瓯书院位于椒江区东山中心小学校园内，是近现代椒江的爱游戏教育发祥地。

　　东瓯书院的历史可以追溯到清咸丰八年（1858年），东山乡绅何锡庚、周作新两人协议创办一所乡学，此为东山私塾。后为师承和纪念宋台州名士徐中行、徐庭筠父子二人道德、文章和办学宗旨，从朱熹赞美他爱游戏体育们的诗句“道学传千古，东瓯说两徐，门清一壶水，家富五车书”中，摘引“东瓯”两字，改称为“东瓯书院”。后曾改名“东瓯小学”、“筠美学堂”、“东山小学”、“东山中心小学”等。

　　东瓯书院正大门

　　据史料记载，至光绪十五年(1889年)，“书院有学田265亩，并建成一幢完整的四合院。院舍四周筑有高大的砖墙，南墙中部辟有院门，院门入内是石板砌的甬道通向前大厅。天井中间亦有纵向的石板甬道直通到大厅，甬道两旁，筑有四个六角形的花坛，植有桂花树。东西两厢房前各隔一道垣墙，垣墙下的花坛里植有桧、杉、山茶、石榴等花木，院门两侧的南墙根亦筑有多个形式不一的花坛，植以紫薇、秋桐、芙蓉、夹竹桃等花木，近旁天井中凿有荷花池，东西各一。

　　院内一角

　　书院风光

　　东瓯书院创办之初，就教育学子“仰止”并“思齐”。书院制定学规，重道德修养，通过进德修身，逐渐塑造学子一种理想的人格和情操，促使学子成为“才高德厚，先忧后乐；达济天下，不辱使命”的社会精英主体。书院的教育强调“文道合一”，即文与道的统一，道的信仰必须建立在知的基础上，求道与求学是统一的，勤奋学习则能实现修身、治国、平天下的理想。

　　首任“山长”王咏霓

　　书院是中国教育史上极具特色的一种制度，是封建社会后期出现的以新儒学为核心的民族文化的载体。主持书院教学工作且兼领院务的负责人，被称作“山长”。书院山长德学兼备，是知名人士，一般由当地士绅公举聘任，也有由地方官延请。

　　王咏霓（1839－1916），字子裳、旌夫，号六潭、鹤叟等，学者称六潭先生，是晚清政要、我国第一代外交家、近代著名教育家、文史学家、诗人、书法家。王咏霓少时即聪颖不凡，4岁启蒙，6岁学诗，12岁应童子试名列榜首，17岁在当地设馆授徒，24岁受聘东山书院讲学。同治九年（1870年）中举人，担任东瓯书院首任山长。任山长期间，他光绪六年（1880年）中庚辰科二甲进士，选授刑部主事，签分河南司行走。光绪十年（1884年）随侍郎许景澄出使法、德、意、奥、荷诸国，为北洋水师采购军舰，历3年后取道英、美、日回国。时李鸿章为直隶总督，奏请保荐直隶州知州，但因母亲亡故居家服丧。光绪十四年（1888年）应时任两广总督张之洞之召，主持广东广雅书局。次年第三次受聘东瓯书院主讲并作书院碑记。光绪二十一年（1895年）署安徽凤阳知府，先后三任。三十年（1904年）于和州创设简易师范学堂，为安徽最早。三十二年（1906年）署池州知府，于郡城筹建池州中学堂，又定私塾改良章程，均为全省仿效。三十三年（1907年）任安徽大学堂总教习（校长）。宣统二年（1910年）补任太平知府。期间，尤其重视教育，创办多所学堂，还亲任各种职务，甚至参与管理、讲学，讲学时常常分文不取，为教育殚精竭虑。

　　乡贤周涧泉

　　周涧泉生于清咸丰七年(1857年) ，卒年不详，椒江葭沚东山头人，名作东。

　　周涧泉幼时就读于东山书院，光绪十九年（1893年）中癸巳恩科举人，光绪十二年（1886年）开始掌教东瓯书院，连续八年。宣统三年（1911年）五月被推荐担任辽宁省南台商埠审判厅推事，辛亥革命爆发后，辞职回家乡。民国元年（1912年）被选为黄岩县议会议员。民国六年（1917年）秋，浙江省立水产学校聘其为国文教员，直至民国十四年（1925年）辞职。

　　周涧泉博学多才，生平环境逆多顺少，然而天怀旷达，随遇而安，热心公益。传闻邻村要开新渠引外河之水以通里塘，溉田百数十亩，因缺少资金暂搁，周涧泉得知后遂垫款数十金以促事成，为乡人所颂。周涧泉一生品德、才学为乡人推崇敬重，为东山学子治学、做人、为官的表率，被称为“乡贤”，这是乡人对其人生价值的高度肯定。

　　司法界精英周笃孚

　　周笃孚（1888—1941），名书，字笃孚，又作笃甫、笃夫，著名经济学家周宪文之父，椒江葭芷东山头人，光绪三十四年（1908年）任东瓯小学教员。后担任过浙江高等审判厅代理厅长、浙江省政府谘议官、浙江第二届省议会法律审查长，著有《现行刑律便览》、《各国刑法比较》、《新刑律案语（上卷）》、《现行刑事诉讼法讲义》等法律著作及《古泉说苑》、《洪遵泉志勘误二卷》等古钱币研究著作。

　　三度为国会、护法国会议员的黄岩朱文劭先生评价周笃孚：“襟期宏远，负籍燕京；习申韩术，法律专精；出而用世，弼教明刑；片言折狱，卓著贤声；武林讲学，桃李盈门；归来珂里，两袖风清；养亲尽道，教子有成。”

　　东山中心小学教学楼前的

　　王咏霓塑像

　　东瓯书院对传播文化、培养人才起过重大作用。同时，东瓯书院在发展中形成的自己的教育主张及其实践，形成的独具魅力的教学特色，对后世产生着深远的影响；尤其体现出的传统教育在育人方面所具有的不可替代性，以及其甚可补现代教育之不足的有益价值，作为文化积淀和教育资源，值得认真总结与借鉴。特别是东瓯书院成就了一大批先贤名士，一百多年来，留给后世学子的遗泽是巨大的。发掘东瓯书院文化精髓，对今天的教育有着很好的借鉴意义。

　　今日书院中的小学生

　　东瓯书院倡导“知行合一”、“教学相长”，名师辈出。真正让学生不能忘怀的，是教给他们如何做人的老师。院师硕儒执着地传道授业解惑，在学识传承过程中，诲人不倦，同时以自己的言行师德为生徒解除人生疑惑，春风化雨。这对于师德建设，同样有着非常现实的启示。

　　书院旧门正对着东山中心小学

　　崭新的教学大楼

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　　转自：清廉椒江